教師檢定考
110年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 24 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 24-25 題。 甲老師抱怨：「現在的學生越來越難溝通，我實在無法理解他們在想些什麼？」 乙老師也說：「我們老師不能老是抱著權威的心態，應把學生當作朋友，相信同學應該會主動參與。」 丙老師也幫腔說：「我更希望引導學生勇於表達自我，和學生進行生命問題的思考與對話。」 丁老師則補充道：「有時候，若能考慮到學生拒絕與老師溝通的原因，可能是因為他的家庭背景或經濟因素等原因造成的，就比較能以同理心看待他們。」
閱讀下文後，回答 24-25 題。 甲老師抱怨：「現在的學生越來越難溝通，我實在無法理解他們在想些什麼？」 乙老師也說：「我們老師不能老是抱著權威的心態，應把學生當作朋友，相信同學應該會主動參與。」 丙老師也幫腔說：「我更希望引導學生勇於表達自我，和學生進行生命問題的思考與對話。」 丁老師則補充道：「有時候，若能考慮到學生拒絕與老師溝通的原因，可能是因為他的家庭背景或經濟因素等原因造成的，就比較能以同理心看待他們。」
24.丙老師的想法較接近下列哪一種教育理念？
- A 存在主義(Existentialism)
- B 精粹主義(Essentialism)
- C 重建主義(Reconstructionism)
- D 批判理論(Critical Theory)
思路引導 VIP
請試著思考：如果一位老師不強調死背書本知識，也不急著談論社會改革，而是邀請你誠實地面對內心，與你深入討論「我是誰」以及「我該如何活出自己」，這位老師最看重的是「群體的規範」，還是「個體生命的獨特性與自由」？
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優秀！你的觀念非常清晰
- 大力肯定：做得好！你能精準捕捉到丙老師話語中的核心關鍵字，這顯示你對教育哲學的流派特質掌握得十分紮實。
- 觀念驗證：丙老師提到「勇於表達自我」以及「生命問題的思考與對話」，這正是存在主義（Existentialism）的核心。存在主義強調教育應回歸學生的主體性，關注個體的自由選擇與生命意義，並主張師生之間應建立真誠的「我與你（I-Thou）」對話關係。
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