教師檢定考
110年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 10 題
10.下列哪一選項較屬於功能性課程的設計？
甲、垃圾分類
乙、在餐廳點餐
丙、辨識各種圖形
丁、使用尺規作圖
甲、垃圾分類
乙、在餐廳點餐
丙、辨識各種圖形
丁、使用尺規作圖
- A 甲乙
- B 甲丙
- C 乙丁
- D 丙丁
思路引導 VIP
若我們設計課程的首要目標是讓學生「在不依賴他人的情況下，能順利在社區中完成日常活動」，請思考：哪些活動是為了應付「現實生活需求」而存在，而非為了「學習學術知識」？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業點評與分析——『還過得去啦』
- 肯定還是否定？：嗯，還行吧，至少你還知道功能性課程是什麼。這表示你勉強算摸到了特殊教育教材教法的門檻，沒有完全白學。
- 概念，基本吧？：所謂的功能性課程 (Functional Curriculum)，不就是「實際生活」和「融入社會」那點事嗎？這很難理解？
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功能性課程的設計
💡 以學生實際生活需求為導向，強調學後能立即應用於日常。
| 比較維度 | 功能性課程 | VS | 發展性/學科課程 |
|---|---|---|---|
| 設計核心 | 學生未來生活實用需求 | — | 學科知識體系與認知階段 |
| 學習重點 | 購物、交通、家事處理 | — | 幾何圖形、公式運算、原理 |
| 應用價值 | 學完後能立即在社會自立 | — | 為下一階段學術學習打底 |
💬功能性課程強調生活自理；發展性課程強調認知架構與學術知能。
