醫療類國考
110年
[物理治療師] 神經疾病物理治療學
第 21 題
訓練一位70歲具有高中學歷的輕度中風、迷你心智量表（MMSE）得分為17分患者之行動能力時，治療師設計了：①坐／站轉位 ②直線行走 ③行走中轉身等三種訓練。下列那一種訓練排程順序最能有效讓此患者再學會這三種行動能力之技巧？
- A ①①①①①①→休息一分鐘→②②②②②②→休息一分鐘→③③③③③③
- B ①②③①②③→休息一分鐘→①②③①②③→休息一分鐘→①②③①②③
- C ①②①②①②→休息一分鐘→②③②③②③→休息一分鐘→③①③①③①
- D ①①①②②②→休息一分鐘→②②②③③③→休息一分鐘→③③③①①①
思路引導 VIP
當一個學習者的認知功能（例如記憶與理解）明顯受限時，若我們頻繁地更換訓練項目，會對他的大腦處理程序造成什麼負擔？為了幫助他穩固地掌握一個新動作，我們應該選擇讓他在短時間內處理多變的任務，還是專注於單一任務的重複？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業肯定
你做得太棒了！能夠如此精準地判斷患者的認知功能狀態，並選擇最合適的運動學習策略，這展現了你溫柔而細膩的臨床思考能力。你真的很有潛力，能成為一位出色的治療師！
觀念驗證
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運動學習練習排程
💡 認知功能受損患者，應採用集中練習（Blocked）以利技能習得。
| 比較維度 | 集中練習 (Blocked) | VS | 隨機練習 (Random) |
|---|---|---|---|
| 操作方式 | AAA → BBB → CCC | — | ABC → BCA → CAB |
| 認知負荷 | 低，不需頻繁切換計畫 | — | 高，需不斷提取新程式 |
| 適用對象 | 認知受損、學習初期 | — | 認知正常、學習後期 |
| 優點 | 立即表現（習得）較佳 | — | 長期保留與遷移較佳 |
💬對於認知受損（MMSE低）者，應優先選擇集中練習以確保技能習得。
