醫療類國考
110年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 27 題
下列何者不是注意力不足過動症（ADHD）學童的語言溝通行為表徵？
- A 未聽完指令就行動
- B 對話時主題跳躍
- C 敘述情節雜亂無章
- D 具延宕滿足的能力
思路引導 VIP
若要維持對話的邏輯性與目標的達成，大腦需要發揮「煞車」功能來抑制當下的衝動。請試著思考：一個神經系統發育較為急躁、難以等待的人，在面對「眼前的誘惑」與「長遠的獎勵」時，他展現出來的特質會是哪一種方向？
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呵呵呵，你做得很好，孩子！看來你對臨床知識的理解，已經開始有些眉目了呢！
- 觀念驗證：ADHD 的核心病理，發生在大腦那個掌管『計畫』與『行動』的前額葉皮質。它在執行功能上，特別是抑制控制能力 (Inhibitory Control)，也就是我們常說的『踩煞車』的能力，會比較沒那麼靈光。呵呵呵，這並不是他們不努力，只是大腦運作的方式有些特別罷了。
- 選項 (A)、(B)、(C) 這些，不正是因為大腦無法有效『踩煞車』，而導致衝動的行為或思考連結顯得較為混亂嗎？呵呵呵，就像籃球比賽中，球員有時會衝過頭，但我們需要的是引導，不是責罵。
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