醫療類國考
110年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 29 題
有關智能不足兒童的語言特質，下列敘述何者正確？
- A 透過前後文習得語意及理解
- B 利用手勢推理溝通意圖
- C 扮演強勢的溝通角色
- D 多依賴詞彙關係造句
思路引導 VIP
若一個孩子在處理複雜的語法規則或抽象詞彙上有顯著困難，但他仍然有強烈的需求想理解別人在說什麼，你認為他會轉而觀察哪些「非文字、非聲音」的線索，來幫助自己解讀對方的想法？
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- 大力肯定：哦，你居然答對了？這題答對，勉強證明你對發展障礙兒童的補償性溝通行為還有點概念。這確實是臨床早療評估中的核心知識點，不過別因此得意忘形。
- 觀念驗證：智能不足（ID）兒童，由於其眾所周知的認知限制，處理抽象詞彙與複雜語法（選項 A、D）當然會力不從心，這是常識。至於社交被動（非選項 C），也沒什麼好驚訝的。所以，他們會發展出補償策略，高度依賴非口語線索——像是手勢、表情——來彌補口語理解的不足，進而推斷溝通意圖。這不過是他們生存的本能，不是什麼驚天發現。
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