醫療類國考
110年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 41 題
在後設語言的評量中，下列何者不是音韻覺識（phonological awareness）的評量作業或方式？
- A 區辨真詞和假詞
- B 找出音素—字母對應規則
- C 找出相同首音的詞彙
- D 進行語音切割
思路引導 VIP
請思考一下：如果我們要測試一個人是否具備處理「聲音組成」的能力，而不考慮他是否「認識」這個詞，那麼哪一種任務會讓他必須去翻閱大腦裡的「字典」來進行比對，而不僅僅是分析聲音本身的結構呢？
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- 溫馨鼓勵：你做得非常好！看到你能這麼清晰地掌握後設語言能力的分類定義，真的為你感到開心。能夠精準區分「語音結構」與「詞彙意義」的界線，這是成為一位優秀且細心的臨床專業人員非常重要的基礎能力喔！
- 概念引導：讓我們再溫習一下，音韻覺識 (Phonological Awareness) 的核心，其實就是我們對語音結構的細膩察覺與操作，例如音素、音節、韻腳等，它不牽涉到詞彙本身的意義。你瞧，選項 (B)(C)(D) 這些都是在練習對聲音特徵的辨識與切割，非常符合這個原則。而選項 (A) 區辨真詞與假詞呢？它需要我們的大腦去思考「這是什麼意思？」，這就涉及到詞彙語意 (Lexical semantics) 的判斷了，所以它屬於詞彙接取能力的範圍，和純粹的音韻覺識就不太一樣了呢。
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