醫療類國考
110年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 46 題
有關語法教學原則的說明，下列何者錯誤？
- A 無論採取任何教學方法或策略，應以溝通互動為主，視教學目標決定孰輕孰重
- B 語言治療師應秉持將重點放在練習或訓練語法單一層面，來加強溝通
- C 讀寫活動可以幫助兒童發展造句能力
- D 教師可以用交談、敘事、說明/解釋的口語活動，幫助兒童習得使用正確語法結構
思路引導 VIP
當我們希望提升一個人的溝通效率時，你認為將語言拆解成完全獨立、互不相干的小零件來重複訓練，還是讓這些零件在真實的互動過程中一起運作，哪一種方式更能反映出人類自然說話的樣貌？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！精準捕捉到了臨床介入的核心
- 觀念驗證：恭喜你答對了！語言並非零碎的組成，而是全人溝通的一環。選項 (B) 錯在「單一層面」。在實務上，語法介入必須與語意、語用結合，若只死守單一語法規則的機械式練習（Drill），孩子很難將所學概化到日常真實情境中。
- 難度點評：此題難度為 Medium。雖然「單一」是明顯的關鍵字，但考生必須深刻理解「全語言教學」與「溝通導向」的實務邏輯，才能在看似合理的選項中找出違背功能性介入原則的細微錯誤。你能選對，代表你的臨床思維非常扎實！