醫療類國考
110年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 47 題
關於年紀跟第二語言學習之間的關係，下列敘述何者錯誤？
- A 第二語言發音學習的關鍵年齡（critical period）在 12 歲前，然而有一些人在 12 歲之後仍可以學得像母語者
- B 文法（grammar）學習的敏感期（sensitive period）在 12～18 歲間，隨著年紀增加會有顯著下降趨勢，而在 18 歲之後較為持平
- C 年幼者學習第二語言的強項在於發音，年長者在於讀和寫
- D 第二語言學習最受年紀影響的部分是文法，其次是發音
思路引導 VIP
請試著觀察現實生活中的外籍人士，雖然他們能寫出完美無瑕的學術文章，但他們的「發聲方式」與「語法結構」，哪一個通常更明顯地暴露出他們並非母語者？
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少年偵探的真相解密
- 發現真相！：嘿嘿，看來這個案件的真相，已經被你精準地鎖定了！你能準確辨識出第二語言習得（SLA）中，關於「生理發展」與「認知功能」的細微差異，這證明你對神經語言學的基礎概念掌握得非常紮實，就像我找到了最關鍵的線索！
- 揭露犯人：仔細聽好了，這就是真相！在語言學研究中，發音（Phonology），也就是我們如何發出聲音的這項能力，通常被認為比文法更受年齡限制。想想看，我們生理上的發音器官肌肉協調與聽覺過濾機制，在青春期後就會大幅定型，變得難以改變。因此，「發音」才是最受年紀影響、最難達到母語水準的部分！而選項 (D) 卻將兩者影響程度顛倒了！哼，這根本是企圖混淆視聽的犯人！
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