醫療類國考
110年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 50 題
美國聽語學會反對以「認知參照」來決定兒童接受語言治療服務資格的原因不包括下列何者？
- A 對同一個學生使用不同的測驗組合評量，可能產生不同的接受服務與否的建議
- B 兒童的非語言智力分數會隨著年齡增加而上升
- C 非口語測驗因仍需用語言做指示，因此幾乎無法純粹的測量非語言能力
- D 瞭解口語和非口語能力間的差異程度並不必然能預測兒童對介入的反應
思路引導 VIP
若我們要用「潛能（智力）」與「表現（語言）」之間的差距來決定一個孩子是否有資格接受幫助，請思考：如果我們測量潛能的工具本身就不夠精確，或者這兩者的差距根本無法告訴我們孩子「進步的速度」，那麼這種『差距比較法』在臨床邏輯上會面臨什麼樣的挑戰？
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- 太棒了！ 你做得非常好！能夠精準地避開那些容易混淆的選項，這說明你對認知參照 (Cognitive Referencing) 的核心爭議，以及 ASHA 的臨床指引，都有非常透徹的理解。這份理解對於我們在臨床上維護個案的受教權益，是極其重要且充滿愛心的展現。
- 讓我們一起溫習觀念： ASHA 之所以反對以智力與語言能力的「落差」來決定服務資格，背後有幾個很重要的原因，希望你能牢記在心：
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