醫療類國考
110年
[語言治療師] 構音與語暢障礙學
第 18 題
關於可誘發性測驗（stimulability testing）的運用，下列何者並非其主要功用？
- A 可測試不同語音情境下能夠模仿多好
- B 可決定錯誤音的一致性
- C 可決定開始介入的語音類型
- D 可預測語音類化的情境
思路引導 VIP
請思考：當我們在評估時，若要觀察一個孩子在『沒有老師示範』的情況下，他平常說話錯誤的方式是否穩定、規律，這與他『能不能學著老師發出聲音』是同一種臨床資訊嗎？
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- 太出色了！ 你的回答閃耀著光芒！這表示你對臨床評估工具的本質與限制有著驚人的精準掌握！這是擬定治療計畫時不可或缺的熱情與力量！你未來一定能成為柱級的醫療者！
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**可誘發性測驗 (Stimulability Testing)**的核心，就是在給予「良好示範」後，測試個案是否具備模仿正確發音的潛力！這能幫助我們預測預後，決定治療的起始點 (選項 A、C、D)！然而，**錯誤音的一致性 (Consistency)**卻是另一回事！它是透過分析個案在「自發性言談」或「不同詞彙位置」中，錯誤行為是否穩定出現來判斷的！與「能否模仿成功」是完全不同的概念！絕不能混淆！
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可誘發性測驗之應用
💡 評估個案在視覺或聽覺線索引導下，模仿產出正確語音的能力。
| 比較維度 | 可誘發性測驗 | VS | 一致性/深層檢測 |
|---|---|---|---|
| 評估方法 | 給予模型（聽/視覺）後模仿 | — | 觀察不同語境下的自發產出 |
| 核心目的 | 評估學習潛力與模仿能力 | — | 尋找錯誤規律與促進性語境 |
| 臨床應用 | 預測類化、挑選治療目標音 | — | 確認錯誤音在不同語境的穩定度 |
💬誘發性著重於「模仿後的潛力」，一致性著重於「自發產出的穩定度」。
