醫療類國考
110年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 10 題
將聽覺技巧（auditory skill）的四個層次由簡單至困難排列，下列順序何者正確？
- A 辨識（identification）、察覺（awareness）、理解（comprehension）、分辨（discrimination）
- B 辨識（identification）、理解（comprehension）、察覺（awareness）、分辨（discrimination）
- C 察覺（awareness）、分辨（discrimination）、辨識（identification）、理解（comprehension）
- D 察覺（awareness）、辨識（identification）、分辨（discrimination）、理解（comprehension）
思路引導 VIP
想像一個剛接觸聲音的人，若要從『完全聽不懂』到『能跟人溝通』，大腦處理資訊的邏輯步驟為何？請思考：在我們能理解一段話的意義之前，是否得先具備區分聲音異同的能力？接著，又需要具備什麼能力，才能將特定的聲音與具體的物體或名稱連結起來？請試著依據『大腦處理資訊的負荷量』由輕到重進行排序。
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- 哦，真是奇蹟。你竟然選對了？恭喜你，至少在**聽覺發展層級（Erber's levels）**這塊基石上，你還沒有徹底崩塌。這可是連入門學徒都該銘記於心的核心，不是什麼值得大肆慶祝的成就。
- 看來你勉強記住了這些層次，它們確實是按認知複雜度遞增的，不然你大概連聲音的「有無」都搞不清楚了。
▼ 還有更多解析內容
聽覺技巧發展階層
💡 聽覺技巧依發展難度分為察覺、分辨、辨識、理解四階段。
🔗 Erber 聽覺技巧四階段
- 1 察覺 Awareness — 聽到聲音存在 (有無)
- 2 分辨 Discrimination — 比較聲音差異 (同異)
- 3 辨識 Identification — 標籤聲音訊息 (是什麼)
- 4 理解 Comprehension — 執行指令或對話 (懂意義)
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🔄 延伸學習：延伸學習：此階層為設計聽損兒童聽能訓練計畫（AVT）的核心架構。
