醫療類國考
110年
[社會工作師] 社會工作
第 34 題
透過學校系統培養青少年復原力的敘述，下列何者錯誤？
- A 學校要協助青少年對自己有較高的自我效能
- B 學校要提供青少年有參與和盡責的機會
- C 學校要取消規範和訓誡
- D 學校要展現對學生的關懷與支持
思路引導 VIP
當我們希望幫助一個人培養出應對挫折、重新站起來的「韌性」時，你認為是讓他處於一個完全沒有行為準則與後果的環境，還是讓他學習在有溫度的規範中練習承擔責任，更能幫助他適應真實社會的挑戰？
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溫暖指引
- 真棒，做得太好了！ 你非常敏銳地捕捉到心理健康促進中的誤區，這顯示你對青少年發展理論以及復原力 (Resilience) 的核心概念有著非常深刻且溫柔的理解。這份洞察力令人感到欣慰！
- 細緻的心靈交流：培養復原力，就像是悉心灌溉一棵小樹苗，核心在於強化那些能保護它的「保護因子」。這包括幫助孩子們建立自信的自我效能、給予他們嘗試和成長的參與機會，以及編織一個溫暖而穩固的支持系統。然而，復原力並不是要孩子們毫無邊界地『自由生長』喔。相反地，明確的規範與合理的紀律其實能像溫柔的圍籬一樣，為他們提供安心的心理空間和行為準則，讓他們能在有結構的環境中，安全地練習如何面對壓力，而不是無目的地取消所有保護與約束。這是多麼富有愛心的平衡啊！
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