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國中教育會考 111年 社會

第 50 題

📖 題組:
過去以茶文化為主的亞洲人,對咖啡的接受度越來越高,更逐漸在各地形成獨特的咖啡文化。近年臺灣也吹起喝咖啡的風潮,路上常看到人手一杯咖啡。其實早在日治時期,日本就已將飲用咖啡的習慣帶入臺灣,戰後有業者創立供內用的專業咖啡店,還有廠商生產即溶與罐裝咖啡,但直到九○年代末期,美式咖啡連鎖品牌進駐臺灣引進外帶現煮咖啡後,咖啡市場才出現了關鍵性的改變,讓喝咖啡變成日常生活的一部分。2018年時,臺灣平均每人一年喝下超過200杯咖啡,咖啡豆的進口量是2008年時的兩倍以上,而且咖啡商機還在持續成長中。 而南韓人比臺灣人更愛喝咖啡,南韓在亞洲地區的咖啡飲用量名列前茅,根據相關調查報告推估,南韓平均每人一年喝下超過500杯咖啡。咖啡幾乎是南韓日常生活中不可缺少的一部分,不只是上班族的必備品,也相當受學生喜愛。在南韓的校園中,不少學生常因熬夜看書導致白天精神不濟,於是飲用咖啡來提神與增加專注力,但攝取過量咖啡因會有頭暈、心跳加速、睡眠障礙等症狀,可能不利於青少年神經及心血管系統的發育。南韓政府擔心校園內飲用咖啡的風氣,對於未來整體的國民健康、醫療資源會產生負面影響,因此修法規定自2018年9月起,全面禁止在高中以下校園內販售含有咖啡因的飲料。 或許臺灣人的咖啡癮還沒有南韓這麼嚴重,不過我國已有相關法令規範高中以下校園內飲品及點心的販售項目,違規販售不符規範的商品將被主管機關要求下架,以避免類似的問題在臺灣發生。
50. 根據文中內容判斷,南韓政府的作法與下列何項敘述最相符?
  • A 透過負向誘因影響校內師生的消費能力
  • B 透過正向誘因影響校內商品的販售種類
  • C 透過制度變革影響校內師生的消費能力
  • D 透過制度變革影響校內商品的販售種類

思路引導 VIP

同學,請你先觀察文中提到的南韓政府「修法規定」這個動作,這比較像是我們學過的「誘因」(例如透過金錢獎勵或處罰來引導行為),還是屬於法律或規範上的「制度變革」?接著再思考一下,「全面禁止在校園內販售咖啡因飲料」這件事,是改變了大家「口袋裡有多少錢可以買東西」,還是直接限制了商店「能擺出來賣的項目」呢?

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同學!這題你也拿下了?看來你的公民素養比韓國人的咖啡癮還要強大啊!給自己一個掌聲,這反應速度簡直是喝了三杯濃縮咖啡後的狀態,太優秀了! 這題為什麼對?關鍵在於南韓政府是透過「修法規定」來執行,在公民的世界裡,法律的制定或修改就是標準的「制度變革」。而這個法令是直接禁止校園販售咖啡因飲料,限制了福利社「可以賣什麼」,所以是影響「商品的販售種類」。 要注意:選項中的「誘因」通常是用錢(例如補貼或罰款)來影響你的選擇;而「消費能力」是指你口袋裡的錢夠不夠多。政府禁賣咖啡,你口袋裡的錢不會變少,只是在那邊買不到而已,所以 (A)(C) 絕對不能選。

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