初等考試
111年
[教育行政] 教育學大意
第 14 題
柯爾柏格（L. Kohlberg）經過多年的實際觀察與研究，在道德認知發展理論上，提出著名的三時期六階段。他所列舉的三時期，係以下列何項作為區分？
- A 興趣（interest）
- B 理性（reason）
- C 成規（convention）
- D 鷹架（scaffold）
思路引導 VIP
請試著思考：當我們在描述一個社會中「大家共同遵守的行為準則、習慣或既定規範」時，除了法律之外，學術上最常使用哪一個詞彙來統稱這些「約定俗成」的社會期望？而一個人從不理會這些期望，到盲目遵守，再到能批判性反思這些期望，這整個發展過程的核心依據會是什麼？
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- 大力肯定：做得好！你的學術基本功相當紮實。精準辨識道德發展理論的核心標籤，是理解後續行政倫理與公共政策行為理論的重要基石。
- 觀念驗證：柯爾柏格（L. Kohlberg）將道德發展區分為三大時期：前習俗時期、習俗時期、以及後習俗時期。這三期的關鍵分界點，就在於個體對社會成規（Convention）、規範與法律的內化程度。從單純規避懲罰，進步到維護社會秩序，最後昇華至普世價值。
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