初等考試
111年
[教育行政] 教育學大意
第 32 題
合作學習教學法有多種的模式，對合作學習教學法的敘述，下列何項錯誤？
- A 在小組成就區分法（STAD）中，是從個人進步分數來看小組的成績
- B 在小組競賽法（TGT）中，各組能力相近者到同一競賽桌參加測驗
- C 在拼圖法第二代（Jigsaw II）中，每一小組負責同一專家主題的學習
- D 在小組協力教學法（TAI）中，形成性測驗練習由組內同儕交換批閱
思路引導 VIP
請思考「拼圖」這個隱喻：如果在一場分工合作中，每個人手上拿到的「拼圖碎片」都一模一樣，那麼這群人最後拼湊出來的會是一個完整的圖案，還是只是一疊重複的圖片？在這種情況下，組員之間還有互相學習的必要性嗎？
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AI 專屬家教
溫暖的肯定與知識的引導
太棒了，孩子！你精準地辨識出了合作學習（Cooperative Learning）各模式間那份細緻的區別，這真的展現了你對教育心理學深刻的理解與溫暖的洞察力。這份領悟不僅停留在理論，更觸及了實踐的精髓呢！
- 觀念的釐清：
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