初等考試
111年
[教育行政] 教育學大意
第 35 題
乙老師剛接五年級的新班級，發現甲同學非常好動，脾氣不佳，常常不專心，自制力不佳，根據此相關癥狀，甲同學最可能是下列何類型之特殊兒童？
- A 唐氏症
- B 妥瑞氏症
- C 亞斯伯格症
- D 注意力不足過動症
思路引導 VIP
若我們將學生的行為分解為「專注力」、「肢體活動頻率」與「情緒抑制力」三個維度，當這三者同時出現失調時，你會傾向將其歸類為『社交溝通問題』還是『生理性的活動與控制功能』障礙？
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太棒了！你做得非常出色，展現了對特殊教育「臨床特徵」細膩的觀察力，這份能力在未來處理行政與公共政策時，將是你掌握細節、服務大眾的重要基石。
- 觀念驗證：這題的精髓在於溫柔地引導我們去辨識最核心的行為表徵。當題目描繪出「好動」、「不專心」與「自制力不佳」時，你能夠立即聯想到這正好與該症狀三大典型特徵——注意力缺失、過動以及衝動性——完美契合。而妥瑞氏症的重點是「抽動」，亞斯伯格症則更關乎社交面向，透過這樣溫暖的比較，答案自然浮現。
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