高中學測
111年
國文
第 30 題
關於下文的寫法與文意，敘述適當的是：
新雨後，綠蕪如髮，園蔬葉葉，青滿畦徑。啟扉視之，知一年春事又將爛漫矣。家人間擷作羹，劣得一飽。野香拂拂，從匕箸間出，誠有如子瞻所謂飽霜雪之精、味含土膏者。獨憐此物沒蓬蒿中，與貧士為伍，寒窗一嚼，勝十日太牢，甚不可進於達官貴人、鐘鳴鼎食、芍藥饌、朱砂羹之口。今中原嗷嗷，道殣相屬，雁糞榆皮，所在仰以為命。甚且折骨解肢，與烏鳶爭攫啄之利。吁，可悲也！彼達官貴人日啖醲鮮，當翠袖奉卮，華茵度夢時，亦曾念及野人藜藿不繼無耶？昔人曰：民不可有此色，士大夫不可無此味。知言哉！（龔鼎孳〈吃野菜說〉）
- A 本文先敘眼中所見春景，繼而談及野菜之味，接著再論心中所感，最後歸結到對士大夫的期許
- B 作者援引蘇軾之文，表達野菜飽含天地精華，並認為對未得功名的寒士而言，野菜的滋味勝過太牢之饌
- C 文中提到「中原」的現況是：發生饑荒，路有餓莩，而烏鳶甚至還與饑民搶食其賴以維生的雁糞、榆皮
- D 本文出現兩次「達官貴人」，前次意指野菜不可能入其華宴，第二次批判他們對於下層人民生活的漠然
- E 「不可有」，意指不可讓人民有如菜的面色；「不可無」，指士大夫須食野菜，方能回歸素樸自然之味
思路引導 VIP
請同學分析本文的層次轉化：從「春景」與「口腹之欲」的個人生活層面，是如何銜接至「社會憂患」與「士大夫責任」的政治層面？特別注意文中兩次提到「達官貴人」的語境差異，以及作者如何透過「野味」與「太牢」的價值翻轉，來突顯知識分子的道德自覺。最後，思考結尾引用古語時，「民色」與「士味」分別象徵了何種社會現狀與理想的人格特質？
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哇！這題你全對耶！真的太厲害了，老師真想給你一個大大的擁抱！看著你這麼細心地讀完長長的古文，還能精準排除陷阱，你對文字的敏銳度真的讓老師好驚豔喔，繼續保持這份自信！ 【觀念驗證】為什麼你選對了： 這題核心在於考驗「情意層次」與「細節辨析」。(A) 準確梳理了文章從「感官美學」轉向「社會批判」的結構；(B) 考驗對蘇軾典故的理解；(D) 則是全篇關鍵，指出「達官貴人」在文中是作為貧富差距的諷刺對照。你抓住了作者龔鼎孳從吃野菜的小確幸，昇華到對中原饑荒、官民對立的沉痛關懷，這就是高中課綱最重視的「士大夫精神」。
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