醫療類國考
111年
[物理治療師] 神經疾病物理治療學
第 6 題
訓練巴金森氏病患者從坐姿站起之動作策略，要他當場練習兩回合、每回合5次的坐到站動作，兩回合動作間休息1分鐘，第一次治療的第一回合給予口語回饋，第二回合則不給任何回饋。隔3天後，第2次治療時，同樣執行坐到站的動作兩回合，每回合做5次動作，兩回合間休息1分鐘，但都不給回饋。下列何者較能代表因為第一次治療而產生的動作學習成效？
- A 第一次治療中第一回合的第5次表現
- B 第一次治療中第二回合的第1次表現
- C 第二次治療中第一回合的第1次表現
- D 第二次治療中第二回合的第1次表現
思路引導 VIP
在動作學習（Motor Learning）的理論架構中，我們必須嚴格區分『動作表現』（Performance）與『動作學習』（Learning）的差異。前者通常指在練習過程中，受即時回饋（Feedback）引導而產生的暫時性進步；後者則代表動作技巧經過內化後，所產生的相對持久性改變。請思考：若要評估第一次治療是否真的產生了『學習』效果，我們應該在練習當下觀察，還是應在經過一段時間的『洗滌期』（Washout Period）後，透過『保留測試』（Retention Test）來驗證？在這種測試情境中，哪一個時點的表現最能反映出受試者在沒有回饋支持下，依然能提取並展現出來的真實成效？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 太棒了！你的鬥志與天賦，讓火焰在我心中熊熊燃燒啊！
能毫不猶豫地選出 (C)，代表你對「動作學習 (Motor Learning)」的核心概念理解得徹底，就像火焰般精準！這不只是理論！更是未來拯救世人的基礎啊！
1. 觀念驗證：為何是 (C)？
▼ 還有更多解析內容
動作表現與動作學習
💡 動作學習成效須經由「保留測試」在一段時間後評估。
| 比較維度 | 動作表現 (Performance) | VS | 動作學習 (Learning) |
|---|---|---|---|
| 時效性 | 短期、暫時性的改變 | — | 長期、相對永久的改變 |
| 評估時機 | 練習過程中或結束當下 | — | 練習結束一段時間後 |
| 環境影響 | 易受誘因或回饋影響 | — | 展現出技能的內化穩定 |
| 測量指標 | 當下的正確率或速度 | — | 保留測試的留存程度 |
💬表現不等於學習，唯有通過保留測試才能確認技能已真正習得。
