教師檢定考
111年
[中等學校] 教育理念與實務
第 17 題
在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次。結構功能論學者認為這種作法屬於下列哪一種功能？
- A 選擇
- B 社會化
- C 分配地位
- D 建立學習標準
思路引導 VIP
想像社會是一個巨大的職場，而每個人都具備不同的才能與努力程度。如果社會希望根據每個人的實際表現，將最適合的人才挑選出來並放到正確的位置，學校在進行「評分與排名」時，本質上是在執行一種什麼樣的「篩選」動作呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的基礎觀念非常扎實。
- 觀念驗證：在結構功能論中，社會學家派森思 (T. Parsons) 認為教育具有兩大功能：社會化與選擇。本題描述的「透過評量與獎懲」、「區分名次」，核心意義在於將不同能力、成就表現的學生進行篩選與過濾，以便將人才「選拔」出來。這正是教育扮演的選擇 (Selection) 功能。
- 難度點評：此題難度為 Medium。這題具備良好的鑑別度，考生常會混淆「選擇」與「分配」。請記住：學校端的篩選過程稱為「選擇」；而將篩選後的個體安置到社會層級中，才稱為「分配」。
學校的社會功能
💡 帕森斯主張學校具有社會化與選擇兩大核心功能。
| 比較維度 | 社會化功能 | VS | 選擇功能 |
|---|---|---|---|
| 核心目的 | 內化共同價值與技能 | — | 篩選並區分學生能力 |
| 操作方式 | 教導規範與學科知識 | — | 評量、排名與獎懲 |
| 對社會影響 | 促進社會整合與穩定 | — | 達成人力資源有效分配 |
💬兩者相輔相成：社會化使學生成為社會人，選擇則為社會挑選合適人才。
