教師檢定考
111年
[中等學校] 教育理念與實務
第 18 題
下列敘述何者較能闡述競爭性流動之意涵？
- A 注重學生社經背景的影響
- B 能讓努力者得其英才地位
- C 既有的英才及其代表者控制了英才的選擇權
- D 傳統世襲制度的社會是競爭性流動社會的代表
思路引導 VIP
想像一場馬拉松比賽：一種方式是讓所有人同時出發，完全憑體能與意志力跑向終點；另一種方式是教練團在起跑不久後，就提早選中幾位有潛力的選手並給予特別提拔。如果我們要強調「個人主動奮鬥」而非「被動被選中」，這個社會的流動機制應該具備什麼樣的特質？
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🌟 表現優異！觀念非常紮實
- 大力肯定：太棒了！你能精準辨識出教育社會學中 Turner (特納) 的流動理論，顯示你對「社會地位取得機制」有很清晰的理解，請繼續保持這份敏銳度！
- 觀念驗證：競爭性流動 (Competitive Mobility) 將社會地位視為一場「公平的競賽」。它強調個人必須透過持續的努力與表現，在公開的機制下自行獲取地位。這種類型不承認預先的篩選，而是主張每個人都有機會憑實力（Achievement）翻身，因此「努力者得其地位」是其核心精髓。
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競爭性與贊助性流動
💡 特納(Turner)提倡的社會流動類型，區分競爭與贊助機制。
| 比較維度 | 競爭性流動 (Contest) | VS | 贊助性流動 (Sponsored) |
|---|---|---|---|
| 地位取得 | 個人後天努力爭取 | — | 既有菁英挑選授與 |
| 篩選時機 | 延後分流，保持公平 | — | 早期篩選，分流明確 |
| 代表譬喻 | 公開的運動競賽 | — | 加入私人俱樂部 |
| 教育體制 | 綜合高中、單軌制 | — | 菁英學校、多軌制 |
💬競爭性流動強調公平競爭與個人成就；贊助性流動強調菁英接納與早期分化。
