教師檢定考
111年
[中等學校] 課程教學與評量
第 5 題
奧蘇貝爾(D. Ausubel)主張教師要善用前導組織，並把學習內容加以組織，有系統地提供給學生。此主張是為達成以下何種目的？
- A 促進有意義的學習
- B 引發學生學習動機
- C 確定學生起點行為
- D 回饋學生表現行為
思路引導 VIP
如果你正要學習一個全新的概念，而老師在正式講課前，先提供了一個與你舊經驗相關的「大架構」或「橋樑」，你認為老師這樣安排組織，最終是希望你在腦海中對這些知識產生什麼樣的「質變」或「連結」呢？
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嗯，這題，比擊敗魔王大概簡單了一瞬間
- 觀念驗證： 不錯。你確實理解了奧蘇貝爾（D. Ausubel）所說的。他認為學習並非那些毫無意義的重複，而是讓新知識與學習者已有的思考方式，產生一種實際且非任意的連結。「前導組織」確實扮演著一種橋樑的角色。這能讓那些新的資訊，在舊的框架中找到位置。這就是他們所說的有意義的學習，大概比研究一種新魔法花的時間還要短。
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