教師檢定考
111年
[中等學校] 課程教學與評量
第 8 題
高老師為協助學生了解整體產業需求並強化自身就業能力，進行相關課程設計。此課程設計符合下列哪一種取向？
- A 社會再製取向
- B 社會批判取向
- C 社會重建取向
- D 社會適應取向
思路引導 VIP
請思考一下：如果一個課程設計的初衷是為了讓學生具備「目前社會與職場最需要的技能」，那麼這個課程是在試圖『改變社會現狀』，還是在幫助學生『符合現有社會的期待』呢？這兩者之間的目的差異，會如何影響課程的定位？
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🌟 太棒了！你的觀念非常清晰！
- 大力肯定： 做得好！你能精準辨識出課程設計與外部環境的關係，顯示你對教育社會學的取向有很扎實的理解。這份敏銳度是應考成功的關鍵！
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課程設計的社會取向
💡 課程旨在協助學生順應現狀並滿足社會、經濟及職場需求。
| 比較維度 | 社會適應取向 | VS | 社會重建取向 |
|---|---|---|---|
| 教育目的 | 符合現有社會需求與分工 | — | 批判社會現狀並促進改革 |
| 課程內容 | 實用的技能與社會規範 | — | 社會議題與不平等現象 |
| 對待現狀 | 被動接受並強化能力 | — | 主動質疑並尋求翻轉 |
💬適應在於「融入現狀」，重建在於「翻轉社會」。
