教師檢定考
111年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 3 題
下列哪一種方法不適合用於評量學齡兒童的口語敘事能力？
- A 背誦詩詞
- B 自述經驗
- C 自我介紹
- D 看圖說故事
思路引導 VIP
若我們要觀察一個孩子如何『從無到有』地組織一段情節，並將不同的事件串連起來，你認為『複誦一段死背的內容』與『自主描述一個場景』，哪一種行為更不具備『個人組織與轉化語言』的特點？
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AI 專屬家教
太棒了！你的觀念非常正確
- 觀念驗證：口語敘事能力的核心在於個體能否「自主組織」訊息與連貫邏輯。(A) 背誦詩詞主要涉及的是記憶提取與機械式模仿，語句是預先設定好的；而其他選項（如自述、看圖說故事）都需要學生展現如何選詞、安排情節先後與建立因果關係，才是真正的敘事表現。
- 難度點評：本題難度為 medium（中等）。它的鑑別度在於測試學生是否能區分「語言產出」與「記憶重現」的本質差異，對於理解語言評量工具的教師而言是極其重要的觀念。