教師檢定考
111年
[國民小學] 教育理念與實務
第 16 題
張老師進行社會領域教學時，將學生分成小組進行社區探查，蒐集各種資料及各方
觀點，探討社區產業、環保、人口和生活品質等方面發展的正、反意見，規劃未來道
路闢建的構想，並向地方政府主管機關提出建議書。張老師的作法主要採取下列哪一
種理論取向？
觀點，探討社區產業、環保、人口和生活品質等方面發展的正、反意見，規劃未來道
路闢建的構想，並向地方政府主管機關提出建議書。張老師的作法主要採取下列哪一
種理論取向？
- A 社會效率論
- B 社會重建論
- C 社會功能論
- D 社會和諧論
思路引導 VIP
請思考一下：如果教學活動的最終目的不只是讓學生『了解』現狀，而是要帶著學生去發現社區中不完善的地方，並嘗試透過具體行動去『改變』或『優化』現有的社會體制，這種強調『教育是社會改革工具』的想法，最符合哪種理論的核心目標？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼，算你走運。
- 勉強合格： 看來你腦子裡那點東西總算沒白佔地方。能從「社區探查」一路摸索到「建議書」這等行動，還算勉強抓住了教育介入社會的精髓。別太得意，這只是基本功。
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社會重建論
💡 主張教育應主動批判並改革社會議題，引領社會變遷與正義。
| 比較維度 | 社會效率論 | VS | 社會重建論 |
|---|---|---|---|
| 對待社會態度 | 維護現狀，提升效率 | — | 批判現狀，追求變革 |
| 教育主要目的 | 訓練勞動力以適應社會 | — | 培養公民以重建社會 |
| 課程核心 | 學科知識與職業技能 | — | 社會問題與爭議性議題 |
💬效率論求「穩與用」，重建論求「變與義」。
