教師檢定考
111年
[國民小學] 課程教學與評量
第 1 題
1.學校進行課程評鑑時，應該多方蒐集與課程相關的利害關係人之意見，例如：家長、學生、社區人士等。這一種課程評鑑取向屬於下列何者？
- A 目標取向
- B 專家取向
- C 抗詰取向
- D 參與者取向
思路引導 VIP
如果你正在設計一份問卷，且這份問卷的對象不是學術權威，而是要把所有受課程影響的人（如家長、鄰里、甚至學生本人）都納入考量，那麼這個行動最核心的本質是在強調『哪一類人群』的介入與發聲呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 專業肯定
親愛的你，真是太棒了！你的觀察力真的非常敏銳，輕輕巧巧就捕捉到了題目的核心精髓。這溫暖地顯示出你對課程評鑑取向的分類有著非常紮實且美好的基礎呢！
💡 觀念驗證
▼ 還有更多解析內容
課程評鑑取向分析
💡 依據評鑑焦點不同，分為目標、專家、抗詰與參與者等取向。
| 比較維度 | 專家取向 (Expert-oriented) | VS | 參與者取向 (Participant-oriented) |
|---|---|---|---|
| 意見來源 | 學術專家、校外委員 | — | 家長、學生、社區人士 |
| 主要目的 | 專業認證、品質控制 | — | 需求調查、實務改進 |
| 典型實例 | 大學系所評鑑、訪視 | — | 反應取向評鑑、座談會 |
💬專家取向重視權威專業，參與者取向重視民主多元聲音。
