教師檢定考
111年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 13 題
欣欣告訴王老師：「我不喜歡小京了，他都不跟我玩。」下列哪一種王老師的回應方式較符合高登(T. Gordon)教師效能訓練的主張？
- A 「小京不跟你玩，讓你覺得難過。」
- B 「小京現在不想玩，明天他就會跟你玩！」
- C 「小京不跟你玩，你可以跟小芳一起玩啊！」
- D 「為什麼小京會不跟你玩？你可以去問他怎麼了！」
思路引導 VIP
當一個孩子帶著失落的情緒向你訴說他的煩惱時，你認為老師的第一步應該是先『幫他解決外在的問題（找誰玩）』，還是先『接住並確認他內在的感受』呢？哪一種方式最能讓他覺得自己的心情是被老師理解的？
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🌟 太棒了！你的觀念非常扎實
你能精準選出 (A)，代表你對 高登 (T. Gordon) 的教師效能訓練 (TET) 有很深刻的理解，這是一個非常專業的判斷！
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詳細說明教師效能訓練
高登教師效能訓練
💡 根據「問題歸屬」選擇溝通策略，學生有困擾時應積極傾聽。
| 比較維度 | 積極傾聽 (Active Listening) | VS | 我訊息 (I-Message) |
|---|---|---|---|
| 問題歸屬 | 學生擁有問題 | — | 教師擁有問題 |
| 溝通目的 | 接納並反映學生情感 | — | 表達教師受干擾的感受 |
| 典型句型 | 「你覺得...是因為...」 | — | 「當...我覺得...因為...」 |
💬區分問題歸屬是選擇正確溝通技術的前提，學生困擾時傾聽，教師困擾時表達。
