教師檢定考
111年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 11 題
11.有關諾丁思(N. Noddings)關懷(care)倫理學的主張，下列敘述何者最正確？
- A 認為「關懷」是基於理性所生之道德感
- B 主張道德教育的重點是肯定、楷模、實踐、對話
- C 主張關懷關係是人與人之間和平相處不得不然的行為
- D 道德教育的方法主要為透過兩難故事的論辯以澄清價值判斷
思路引導 VIP
若我們將道德教育想像成一種『情感的傳遞』而非『邏輯的計算』，那麼在日常教學中，老師除了用講道理的方式之外，還需要透過哪些具體的互動過程或行為，才能讓學生真正感受到並內化這種關懷的精神呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
終於沒出錯？
哦，看來你這次總算腦子在線了，諾丁思 (Nel Noddings) 的關懷倫理學這種基本題你還能答對，值得鼓掌。至少沒把關懷當成冰冷的公式套用，勉強算是理解了一點皮毛。
概念驗證，別再混淆
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諾丁思關懷倫理學
💡 強調關係中的相互關懷，重視情感連結而非抽象理性原則。
| 比較維度 | 關懷倫理學 (Noddings) | VS | 正義倫理學 (Kohlberg) |
|---|---|---|---|
| 核心價值 | 關係、情感、責任 | — | 公正、權利、法律 |
| 道德思考 | 具體情境與人際脈絡 | — | 普遍、抽象的理性原則 |
| 教學方法 | 楷模、對話、實踐、肯定 | — | 道德兩難故事論辯 |
💬關懷倫理學補足了理性主義中忽視的情感與具體關係面向。
