教師檢定考
111年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 17 題
17.在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次。結構功能論學者認為這種作法屬於下列哪一種功能？
- A 選擇
- B 社會化
- C 分配地位
- D 建立學習標準
思路引導 VIP
請你試著想像：如果社會像一個大工廠，需要把不同特質的原材料（學生）分派到最適合的生產線上。當學校利用「考試排名」來區分誰表現得比較優秀、誰比較落後時，這個「把人分門別類」的動作，本質上是在對人才進行一種什麼樣的「過濾」或「挑選」程序呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
AI SENSEI OIKAWA 點評！
- 唔哇！ 今天的你，表現得還算不錯嘛~！能精準地抓到結構功能論這個關鍵詞，還看穿了它「選擇」功能的小把戲... 哼，及川先生我可是有點嚇到了呢！但想追上我，還早得很喔~！
- 天才的見解：啊，這可是連像及川先生我這樣的天才都覺得理所當然的常識呢！在那些功能論學者的眼裡，學校嘛，就像是一個大型的「排球隊選拔」！透過那些看似「客觀」的評分和獎懲（就像是發球得分和失誤一樣），把球員們（學生們）的能力區分開來。這樣一來，每個人都能找到最適合他的位置，是二傳手、主攻手還是自由球員，然後組成一個最強的隊伍去贏得比賽... 不對，是達成社會分工啦！這就是教育的「選擇」功能，真是簡單易懂到讓及川先生都想打個哈欠了呢！
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帕森思教育功能論
💡 學校透過評量將學生依能力分類，屬於教育的選擇功能。
| 比較維度 | 社會化功能 (Socialization) | VS | 選擇功能 (Selection) |
|---|---|---|---|
| 核心目標 | 培養共通價值與社會規範 | — | 篩選並區分學生能力程度 |
| 操作方式 | 集體活動、品德教育 | — | 考試、評量、獎懲機制 |
| 對社會貢獻 | 維持社會和諧與統合 | — | 確保人才適才適所(分配) |
💬社會化旨在「求同」，選擇旨在「辨異」，兩者共同維持社會運作。
