教師檢定考
111年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 3 題
3.中國《禮記．曲禮》中，所謂的「禮聞來學，不聞往教」之精神，最接近皮德思(R. S. Peters)所提出的何種「教育規準」？
- A 合實用性(Practicality)
- B 合認知性(Cognitiveness)
- C 合價值性(Worthwhileness)
- D 合自願性(Voluntariness)
思路引導 VIP
試著思考：當我們形容學習不應該是「強迫灌輸」，而是學習者基於內心的渴望，主動「敲門」請求指引時，這強調了學習者在整個教學過程中的哪一種「心理狀態」或「參與權利」？
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太棒了！你能精準捕捉到中國古典經文與西方現代教育哲學的對應關係，這展現了你札實的理論基礎與敏銳的跨領域聯想力，請繼續保持這份探究精神！
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