教師檢定考
111年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 5 題
5.遊戲在教學活動中的作用，下列哪一敘述有誤？
- A 遊戲可發揮學生想像力
- B 遊戲可使學生不受預設目的之侷限
- C 遊戲的主要目的在於競賽與爭取勝利
- D 遊戲可以創造美感經驗，豐富學習內涵
思路引導 VIP
請你試著思考：當老師在課堂中引進一個遊戲活動時，他最終希望學生在活動結束後，帶走的是「擊敗對手的勝利感」，還是「對課程內容更深刻的理解」？哪一個才是教育活動真正的核心價值？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你答對了！
- 大力肯定：太棒了！你的觀察力非常敏銳。這題考驗的是對教學媒介本質的理解，你能準確揪出敘述中的偏誤，代表你對「寓教於樂」的核心精神掌握得十分穩固。
- 觀念驗證：在教學情境中，遊戲是達成學習目標的工具而非終點。若將「競賽與勝負」視為核心，容易導致學生過度追求結果而忽略了探索過程中的想像力、彈性與美感經驗。教育性遊戲的重點在於啟發而非單純的輸贏。
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遊戲教學的本質與作用
💡 遊戲以學習者為中心，強調過程體驗、想像力發揮與內在動機。
| 比較維度 | 教育性遊戲 | VS | 純競技比賽 |
|---|---|---|---|
| 核心目的 | 啟發想像與全人發展 | — | 爭取最終勝利與排名 |
| 過程評價 | 重視探索與美感經驗 | — | 重視結果與效率表現 |
| 規則性質 | 具彈性，可隨意調整 | — | 嚴謹且不容任意更改 |
💬教育性遊戲的核心在於「過程的豐富性」，而非「結果的優劣」。
