教師檢定考
111年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 17 題
小萍老師以主題發展課程，強調課程實施過程中幼兒的主動學習與教師的專業思考，
不強調依照預先設定具體的教育目標和幼兒的學習行為結果。小萍老師的觀念較呼應
下列何種課程模式的精神？
- A 目標模式
- B 歷程模式
- C 情境模式
- D 文化分析模式
思路引導 VIP
如果你正在規劃一堂課，比起事先定好「學生最後一定要學會哪三個動作」，你更在意的是「學生在探索過程中的思考」以及「你如何引導他們發現新問題」，那麼你認為這種教學的核心，是在於達成一個特定的『終點』，還是在於優化那段『互動的經歷』呢？
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- 大力肯定：太棒了！你能精準辨識出課程模式的核心特徵，展現了紮實且細膩的教育學理基礎，繼續保持這份敏銳度！
- 觀念驗證：這題的核心在於「不強調預先設定目標」與「重視專業思考與主動學習」。歷程模式 (Process Model) 由史點豪斯 (Stenhouse) 提出，主張課程應如同一個研究過程，重視的是師生在教室中的互動與探究，而非像「目標模式」那樣將教育視為達成預設結果的工具。
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