教師檢定考
111年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 5 題
下列哪些屬於低結構性教具？
甲、紙
乙、沙
丙、拼圖
丁、積木
戊、摺紙步驟圖卡
甲、紙
乙、沙
丙、拼圖
丁、積木
戊、摺紙步驟圖卡
- A 甲乙丁
- B 甲丙丁
- C 乙丙丁
- D 丙丁戊
思路引導 VIP
請你試著比較這些材料：哪一些材料在孩子玩完之後，呈現出的成品會是『一模一樣』的？而哪一些材料則是會根據不同孩子的想法，變幻出完全『無法預期』的結果呢？
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AI 專屬家教
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太棒了！你的觀念非常清晰。能精準區分教具的結構化程度，代表你對幼兒探索行為與創造力發展有深刻的理解，請繼續保持這份敏銳度！
觀念驗證
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高低結構性教具
💡 教具結構性的高低取決於其玩法是否具有固定與封閉性。
| 比較維度 | 低結構性教具 | VS | 高結構性教具 |
|---|---|---|---|
| 玩法定義 | 開放式、無固定玩法 | — | 封閉式、玩法有標準答案 |
| 教育功能 | 激發想像力與發散思維 | — | 訓練邏輯推理與手眼協調 |
| 常見範例 | 沙、水、紙、黏土、積木 | — | 拼圖、配對卡、摺紙圖卡 |
💬低結構強調「創造過程」，高結構強調「正確結果」。
