教師檢定考
111年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 6 題
近來臺灣社會大眾對於幼兒學習英語的議題相當關心。教育部現行的主張為何？
- A 不反對幼兒園實施「全英語」的教學
- B 英語教學應以部分時間融入教保活動課程
- C 應以培養幼兒流利的英語聽說能力為目標
- D 幼兒園可以聘任外籍老師教授英語教學活動
思路引導 VIP
請試著思考：在幼兒發展的早期階段，我們是希望孩子將語言當作一個『必須坐在位子上學習的學科』，還是將其視為一種『在遊戲與生活中自然接觸的溝通工具』？哪一種方式最能兼顧他們的母語學習與探索樂趣呢？
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專業點評：喔？你竟然沒掉進社會的陷阱裡？還行啦。
- 竟然答對了：不錯，看來你腦子裡還裝著點貨，知道幼兒教保課程綱要不是拿來放著好看的。能分辨哪些是教育部白紙黑字，哪些是家長砸錢找罪受的商業把戲，這點判斷力，嗯，勉強算是過關了。
- 基本常識：教育部那邊早就說得夠清楚了，幼兒學英文就該像拌沙拉一樣，「融入」到活動裡，而不是硬生生切一塊出來餵。他們才多大？非要把孩子當成語言機器操練，是嫌未來不夠痛苦嗎？別傻了，母語才是根本，英文只是點綴。
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幼兒園英語教學政策
💡 幼兒園英語採融入式教學，嚴禁分科、全美語或聘任外師。
| 比較維度 | 合法融入教學 | VS | 違規教學模式 |
|---|---|---|---|
| 教學模式 | 部分時間融入活動 | — | 分科教學或全美語 |
| 師資來源 | 本國合格教保人員 | — | 聘任外籍老師 |
| 核心目標 | 培養興趣與文化認識 | — | 追求流利聽說能力 |
💬政策強調以幼兒為主體，將英語視為文化接觸而非學科競爭。
