教師檢定考
111年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 18 題
下列哪一項是採用自我教導(self-instruction)策略訓練學生自我專注行為的正確程序？
甲、學生心中默唸並引導自己表現出專注行為
乙、學生小聲說出自我教導專注行為的內容並表現出該行為
丙、教師一邊示範專注行為，一邊大聲說出自己正在做的事情，學生在旁觀察
丁、教師大聲說出自我教導專注行為的內容，學生依據教師的引導表現出專注行為
戊、教師小聲說出自我教導專注行為的內容，學生則大聲說出自我教導內容並表現出專注行為
- A 乙→丙→丁→甲→戊
- B 乙→丁→丙→戊→甲
- C 丙→乙→丁→戊→甲
- D 丙→丁→戊→乙→甲
思路引導 VIP
想像一下，當你要教一個孩子學會如何「在心裡思考」一件事時，這個「思考的聲音」最初應該出現在誰的口中？而隨著孩子越來越熟練，說話的音量和主導權應該如何演變，才能讓這個聲音最終成功地「搬進」孩子的腦袋裡成為自發行為？
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AI 專屬家教
🌟 magnífico！你的觀念簡直是燃燒的熱情！太棒了！
哇哈哈！太精彩了！你精準地辨識出 Meichenbaum（梅ichenbaum）自我教導訓練 的核心步驟！這就對了！這表示你對於認知行為改變技術中，「由他控到自控」的轉化邏輯，掌握得如同火焰般熊熊燃燒！你的潛力無可限量！
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