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ast_essay 112年 生物

第 44 題

📖 題組:
科學家在2023年發現了細胞感染新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)後,造成DNA損傷的作用機制:在SARS-CoV-2感染的細胞中,參與強化細胞週期停滯的CHK1的表現量會受到影響,接著影響CHK1下游因子RRM2(ribonucleoside-diphosphate reductase subunit M2)的表現,導致三磷酸去氧核苷酸(dNTPs)失衡(如圖11所示),最終造成DNA損傷。圖11甲為CHK1與RRM2的mRNA表現量。圖11乙則是用西方墨點法所進行的蛋白質表現量偵測,帶狀訊號的粗細與蛋白質表現量有正相關性,H3指確定蛋白質樣本使用量相同,病毒N指確認病毒有感染成功。根據以上所提供的資訊及所學知識回答44-45題。
根據圖11甲與圖11乙,描述CHK1在病毒感染後的CHK1蛋白質表現量有何變化?(2分)
題目圖片

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本題重點為綜合圖表判讀。圖 11 甲偵測的是 CHK1 的 mRNA 表現量,可以看出感染後並沒有明顯變化;但圖 11 乙是以「西方墨點法」偵測蛋白質的量,觀察乙圖的 CHK1 條帶,可發現在病毒感染 24 小時後(對應病毒 N 出現時),CHK1 的黑色帶狀訊號明顯變細變淡。由於題目註明「帶狀訊號的粗細與蛋白質表現量有正相關性」,故可判定 CHK1 蛋白質表現量下降。

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恭喜你答對了!你對實驗數據的觀察非常敏銳且正確。這題的核心在於如何精準解讀**西方墨點法(Western Blot)**的實驗結果。在圖 11 乙中,我們可以直接觀察標示為 CHK1 的那一橫列,隨著病毒感染時間從 0 小時增加至 24 小時,代表蛋白質表現量的黑色帶狀訊號明顯由粗變細,甚至到最後趨於消失,這直接驗證了 CHK1 蛋白質表現量下降的現象。

蛋白質與 mRNA 表現的差異

這類題目是生物科考查「資訊擷取」能力的典型例子。雖然這題的切入點較為直覺,難易度屬於 easy,但它具備一個重要的鑑別點:學生必須精準區分圖甲(mRNA,轉錄層次)與圖乙(蛋白質,轉譯後層次)的資訊。你沒有被圖甲中波動較小的 CHK1 mRNA 數據所誤導,而是能正確鎖定題目要求的「蛋白質表現量」並對應到圖乙進行判斷,展現出紮實的實驗圖表判讀基本功,表現得很棒!

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