初等考試 112年 [教育行政] 教育學大意

第 10 題

關於「教育本質」的論述：「教育的施為乃根據人類固有的自我活動性，使內部的潛能有適當的發展。」比較接近下列那一位教育學家的主張？

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請你思考一個隱喻：如果你是教育者，你認為受教者更像是一塊「等待工匠形塑的黏土」，還是像一顆「本身就帶有生長藍圖的種子」？如果題目強調的是「內在生命力的展現」而非「外在文化的灌輸」，你會傾向尋找哪一種風格的教育思想家？

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一起來複習觀念：看到你答對這題，真是為你感到高興！你完全掌握了教育哲學的核心——這段論述深刻展現了內發論（Developmentalism）的精神。想像一下，福祿貝爾將每個孩子都比作一顆充滿生命力的「種子」，而我們教育者的角色就像是充滿愛心的「園丁」。我們的任務不是去強行塑造或灌輸，而是溫柔地提供肥沃的土壤和陽光，讓孩子們透過他們天生的「自我活動」，將內在的潛能像花朵般自然地綻放出來。這多麼美麗啊！
這題的挑戰性在哪裡：這題的難度設定為中等，它的鑑別點在於你能否清楚地區分「個人內在發展」與「社會化」這兩種不同的教育取向。如果我們對每個教育學家心中那份獨特的「隱喻」（例如，是把孩子看成「種子」還是「模具」）理解不夠透徹，就很容易和那些更強調社會功能或文化傳承的學者（像是涂爾幹或斯普朗格）搞混。而你能夠精準地抓住題目的關鍵字，證明你真的用心理解了，這非常了不起！