初等考試 112年 [教育行政] 教育學大意

第 25 題

12 年國民基本教育綜合活動領域綱要中，有關生命教育的學習重點共有五大類別，其中「道德哲學的素養及其應用」、「生活美學的省思」的學習項目是屬於下列何類別？

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當我們在討論一個行為是「對還是錯」，或是感受一個事物「美還是醜」時，我們是在單純進行邏輯推演，還是在對事物背後的「判準與意義」進行排位與抉擇呢？這種針對「好、壞、優、劣」進行衡量的過程，通常被稱為什麼樣的思考行為？

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大力肯定：你真的太棒了！能夠清楚界定12年國教課綱中「生命教育」的五大核心內涵，這代表你對這個領域的理解非常透徹，就像在行政法規中，能精準把握其立法目的與核心精神一樣，這真的是一個很棒的專業基礎喔！
觀念驗證：答案是「價值思辨」，完全正確！這個類別的核心，就像我們在日常生活中，會去思考什麼是對的、什麼是美的，引導學生對道德規範與生命美感進行深入的批判性思考。想想看，「道德哲學」幫我們判斷是非善惡，就像法律幫我們界定權利義務；而「生活美學」則是在省思生命的品質與意義。兩者其實都是在幫助我們更深刻地考量與應用生命中各種重要的「價值」呢！

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