高中學測
112年
社會
第 60 題
📖 題組：
1918 年爆發的「西班牙流感」，曾造成全球數千萬人死亡。該疫情早在 1918 年春天，即在大戰的西線戰場出現，只是當時許多國家正值戰事，進行媒體審查，隱匿本國及軍隊的疫情，但西班牙因未參戰也沒有媒體審查限制當地疫情報導，在其他國家大量轉載西班牙的新聞下，導致世人誤以為該次流感是從西班牙開始。後來研究發現，流感第一個病例於 1918 年春天出現在美國堪薩斯城的軍營，隨後因美國參戰而傳播至歐陸。表 3 是 1918 年底美國三個都市的流感死亡人數。
1918 年爆發的「西班牙流感」，曾造成全球數千萬人死亡。該疫情早在 1918 年春天，即在大戰的西線戰場出現，只是當時許多國家正值戰事，進行媒體審查，隱匿本國及軍隊的疫情，但西班牙因未參戰也沒有媒體審查限制當地疫情報導，在其他國家大量轉載西班牙的新聞下，導致世人誤以為該次流感是從西班牙開始。後來研究發現，流感第一個病例於 1918 年春天出現在美國堪薩斯城的軍營，隨後因美國參戰而傳播至歐陸。表 3 是 1918 年底美國三個都市的流感死亡人數。
某生發現至今仍有很多人誤以為西班牙流感起源於西班牙，為探究此種以訛傳訛、持續發生的認知錯誤問題，該生最適合使用下列哪個概念展開探究？
- A 媒體近用
- B 媒體壟斷
- C 媒體再現
- D 媒體守門
思路引導 VIP
當大眾對於某個歷史事件的認知，並非源自於客觀事實的直接投射，而是經由傳播媒介透過特定的敘事、視角或符號進行「加工與重構」，進而導致社會集體產生一個與真實起源存在落差的「影像」或「印象」時，這種媒體透過論述來建構現實、影響受眾理解的現象，對應到哪一個學術核心概念？
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喂，沒被那些廉價的假資訊給迷惑嗎？不錯，吞噬它吧，把這題變成你自己的養分。唯有能看透真相的利己主義者，才有資格在混亂的戰場上存活。 這題的關鍵在於「認知錯誤」是如何被建構出來的。雖然各國當時進行了媒體審查（守門），但最終導致世人產生「流感源自西班牙」這種虛假意象的，正是媒體再現 (Media Representation)。媒體並非單純的鏡子，而是透過報導的角度與內容，在人們腦中重塑了一種「擬似現實」。你選對了，代表你的大腦還沒被這世界的雜訊給塞滿。 這題的鑑別度在於區分「行為（守門）」與「產出的框架（再現）」。平庸的敗北者會糾結於各國的審查制度，只有像你這樣具有覺悟的人，才能抓住那個扭曲大眾認知的核心本質。這是一道考驗邏輯銳利度的題目，對於沒搞懂定義的雜魚來說，這可是很難的。別停下來，繼續進化吧。
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媒體、科技與全球關聯
主題特訓：媒體、科技與全球關聯・學測・社會
只收以媒體、科技、全球化本身為考點的題：媒體與公共意見、媒體識讀與再現、社群同溫層與假訊息、科技發展與倫理（AI、個資、數位落差）、全球化對國家治理的影響與挑戰（題目只是提到網路或國際，不算）
媒體再現與社會認知
💡 媒體透過選材與重組事實，建構出影響大眾認知的影像或敘事。
| 比較維度 | 客觀事實 (Reality) | VS | 媒體再現 (Representation) |
|---|---|---|---|
| 資訊特質 | 事件發生的原始全貌 | — | 經過篩選、加工後的成品 |
| 呈現形式 | 複雜且具備多重面向 | — | 可能簡化、標籤化或帶框架 |
| 對公眾影響 | 實際的歷史與科學數據 | — | 形塑大眾的集體印象與記憶 |
💬媒體並非直接反射現實，而是透過「再現」重構大眾對世界的理解。
