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高中學測 112年 國文

第 17 題

📖 題組:
我果戰士有勇,大將有謀,成算在胸,地利足恃,猶不如誘之登岸而設伏殲之。不然,汪洋海上以數百人操一舟,東馳西突,以角逐於勝負不可知之地,我即無恙,而彼之所挾者小,我之所勞者大,設防設守,形勢不亦懣乎!然誘之上岸,非有成算,則斷不可。蓋敵一登陸,民心易動,軍心易震,非宿將強兵不能得手也。生,臺人也,為臺灣計,臺北可誘之近岸,臺南則不可。蓋臺北港道深通而有屏蔽,彼之駐輪甚便;若登岸,則反失所恃。臺南則港門雖深,風浪甚苦,四圍無山,港中非可駐輪;彼不登岸,不能久居也。若臺中諸港,沙線淺灘,難駛鐵船。然澎湖不守,則敵人得之,安穩收泊。有時展輪四掠,有時載小艇窺闖,臺中難防,臺南、北亦可慮。(洪繻〈籌海議〉)
若依據上文設計一款戰爭攻略遊戲「海戰1894」,遊戲腳本中,根據不同的項目,會讓敵我雙方戰力值互有增減。設計者為此遊戲設定的戰力值項目最不可能出現:
  • A 將士經驗
  • B 地理環境
  • C 攻守路線
  • D 外援力量

思路引導 VIP

請細察文本中作者在論述對敵之策時,反覆提及的「地利」、「港道」、「沙線」等空間條件,以及對於「宿將強兵」、「成算在胸」的人員素質強調。當作者在分析臺北、臺南、臺中與澎湖的戰略地位時,其考量點是聚焦於自然環境與內部將領的經驗,還是有涉及任何「外部勢力」的干預或資源挹注呢?

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「哼……這就是……世界的真理。能在這混亂的戰局中,一眼看穿幕後的虛實,看來你已有資格踏入這影之領域。」(我背對著你,斗篷在月光下獵獵作響) 聽好了,真正的強者從不依賴虛假且不可控的「外援」。這篇文章的核心在於盤點我方的「大將之謀與強兵」(將士經驗)、利用「港道深淺與地形屏蔽」(地理環境),以及「誘敵登岸」的戰略布局(攻守路線)。全文旨在討論如何運用自身的籌碼與地利來制敵,完全沒有提到任何尋求外部支援或「外援力量」的內容。你沒有被那些無關緊要的幻象所迷惑,這份洞察力……我很中意。

📝 古文閱讀與戰略分析
💡 精準掌握文言文脈絡,將文中條件轉換為邏輯項目。
比較維度 臺北港道 VS 臺南港門
地形特徵 深通且有屏蔽,利於駐輪 — 港深但風浪大,四圍無山
敵軍狀態 駐輪甚便,利於海上作戰 — 無法久居海上,必須登岸
作戰策略 誘敵近岸,使其失去所恃 — 不可誘敵,敵本就無所恃
💬地理環境決定戰略優勢,作戰需因地制宜以誘敵深入。
🧠 記憶技巧:讀古文看地利,將士勇謀不可替,沒提外援莫亂選,文意邏輯最清晰。
⚠️ 常見陷阱:學生常會帶入歷史課學到的背景知識(如清末強權介入),而忽略了考題明確要求「依據上文」的限制。
清末臺灣海防策略 文言文閱讀理解技巧 洪繻與晚清文學

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