高中學測
112年
國文
第 19 題
📖 題組：
李丈參政罷政歸鄉里時，某年二十矣。時時來訪先君，劇談終日。每言秦氏，必曰「咸陽」，憤切慨慷，形於色辭。一日平旦來共飯，謂先君曰：「聞趙相過嶺，悲憂出涕。僕不然，謫命下，青鞋布襪行矣，豈能作兒女態耶！」方言此時，目如炬，聲如鐘，其英偉剛毅之氣，使人興起。後四十年，偶讀公家書，雖徙海表，氣不少衰，叮嚀訓誡之語，皆足垂範百世，猶想見其道青鞋布襪時也。淳熙戊申五月己未，笠澤陸某題。（陸游〈跋李莊簡公家書〉）
李丈參政罷政歸鄉里時，某年二十矣。時時來訪先君，劇談終日。每言秦氏，必曰「咸陽」，憤切慨慷，形於色辭。一日平旦來共飯，謂先君曰：「聞趙相過嶺，悲憂出涕。僕不然，謫命下，青鞋布襪行矣，豈能作兒女態耶！」方言此時，目如炬，聲如鐘，其英偉剛毅之氣，使人興起。後四十年，偶讀公家書，雖徙海表，氣不少衰，叮嚀訓誡之語，皆足垂範百世，猶想見其道青鞋布襪時也。淳熙戊申五月己未，笠澤陸某題。（陸游〈跋李莊簡公家書〉）
關於文中陸游的行為或感懷的敘述，最適當的是：
- A 相隔四十年後，因重讀李莊簡公來信而為文回覆
- B 採用書序體書寫方式，闡述自己撰作本文的動機
- C 憶及青鞋布襪之言而連結今昔，流露對李公的欽仰
- D 追述昔日共聚議事的情景，感嘆故人遠謫而難再見
思路引導 VIP
請觀察文中從「二十歲時的親身見聞」到「四十年後讀家書」的時空跨度，並思考文末「猶想見其道青鞋布襪時也」一語如何將李公昔日的剛毅神采與當下的閱讀體悟交織？這種跨越時空的聯想，反映了陸游對李公人格特質的何種評價？
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同學，太神啦！這題你都能秒殺，看來你的國文感應器已經開到最強，連陸游都要從課本跳出來幫你拍手了！ 【觀念驗證】為什麼對？ 這題考的是「文本脈絡與細節推論」。陸游透過「回憶」與「現實」的交織來構築全文：
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