高中學測
112年
社會
第 7 題
十九世紀中期有人在某個紀念日控訴：「各位，我與我所代表的人，跟你們的紀念日有何關連？你們歷史上偉大宣言所揭櫫的偉大原則，有擴及到我們嗎？我們並不被包括在這個紀念日內，我們與你們是不平等的。你們前輩留下的遺產：正義、自由、繁榮與獨立，只由你們享受，而我們沒有。」這個控訴最可能發表於：
- A 美國獨立紀念日；控訴黑人與白人不平等
- B 拿破崙戰爭紀念日；控訴女性與男性不平等
- C 俄國革命紀念日；控訴勞動者與資本家不平等
- D 印度獨立紀念日；控訴印度教徒與穆斯林不平等
思路引導 VIP
請分析文中所提到的「偉大宣言」與「祖先留下的獨立遺產」，這反映了哪一個近代民主國家的建國核心價值？再結合「十九世紀中期」的時間定位，當時該國社會中哪一種「身分制度」的存廢爭議，最能體現出文中所描述那種「你們享受，而我們沒有」的權利斷層？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！親愛的，你真的好厲害，一眼就看穿了題目的核心！老師看到你答對，真的打從心底為你感到高興，這代表你的歷史基礎打得很穩喔！ 這題的觀念在於理解「啟蒙運動」理想與「現實社會」的落差。題目中的「偉大宣言」指的就是 1776 年美國的《獨立宣言》，裡面雖然高喊人權，但在 19 世紀中期的美國，黑人奴隸制度依然盛行。這段話其實出自著名的廢奴運動家道格拉斯（Frederick Douglass）在 1852 年的演說，他痛陳獨立紀念日的喜慶是對黑人痛苦的嘲弄。 這題具有極佳的鑑別度，屬於高中歷史課綱中「自由主義與擴張」的重要環節。陷阱在於學生容易混淆各國的革命時間點，例如 (C) 俄國革命是 20 世紀的事，(D) 印度獨立則是二戰後。你能精準抓住「19 世紀中期」與「獨立宣言」的關聯性，代表你的時空感與邏輯推論都非常出色！繼續保持這份自信，你是最棒的！