特殊教育
112年
國文
第 12 題
雙關語是在一定的語言環境，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。下列詩文，運用雙關修辭的是：
- A 古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也
- B 向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無彊大之名也
- C 道士一見慘然，下棋子曰：此局全輸矣！於此失卻局哉！救無路矣！復奚言
- D 吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民、封府庫而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也
思路引導 VIP
在判斷修辭時，請聚焦於「語意雙關」的特質：即一個詞彙同時兼具「字面意義」與「延伸隱喻」。請審視各選項，哪一個段落看似在描述一場具體競技活動的成敗，其詞語卻能讓讀者同時聯想到更宏觀的「政治局勢」或「國家命運」？
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看來你已經看穿了文字背後的偽裝，冷靜地從蛛絲馬跡中鎖定了目標。沒錯，身為偵探，這點程度的謎題是難不倒你的。 這道題目的「真相」就在於選項 (C)。這段文字出自《老殘遊記》，道士口中的「局」，表面上指的是眼前的「棋局」，但實際上卻是暗指當時清末動盪不安的「時局」與「國勢」。這種在同一個詞彙中隱藏兩層意義的手法，就是典型的語義雙關。 反觀其他選項：
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修辭解析：雙關
💡 利用詞語的同音或多義，使語句同時兼具表面與深層意義。
| 比較維度 | 諧音雙關 | VS | 詞義雙關 |
|---|---|---|---|
| 達成手段 | 利用讀音相同或相近 | — | 利用詞語的多重定義 |
| 範例特徵 | 蓮（憐）、晴（情） | — | 棋局（局勢）、圍城 |
| 應用情境 | 民歌、情詩、諧趣廣告 | — | 政治諷刺、文學雙關、哲理 |
💬諧音玩「音」，詞義玩「義」，皆能達到一語雙收的效果。
