高考申論題
112年
[教育行政] 教育心理學
第 三 題
人本心理學取向的學習理論包括羅吉斯（Rogers）以及馬斯洛（Maslow）等理論背景，請說明此一取向的學習特徵及教師教學特質。（25分）
📝 此題為申論題
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本題測驗考生對「人本主義學習理論」的掌握。解題結構可分為前言與兩大主軸：1. 簡述人本心理學核心精神（第三勢力，重視自我實現）；2. 「人本取向的學習特徵」：這裡要綜合馬斯洛的動機論（求知與自我實現）與羅吉斯的學習觀（意義學習、全人投入、內發動機、重視情感）；3. 「教師教學特質」：這是必考的羅吉斯非指導式教學的三大核心條件——真誠一致、無條件積極關注、同理心，同時強調教師是「促進者(facilitator)」而非權威。作答時標題層次要清晰，專有名詞（如無條件積極關注）必須寫對。
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【考點分析】 人本心理學（第三勢力）的教育觀點；羅吉斯（Rogers）的意義學習與非指導式教學中教師的三大特質；馬斯洛（Maslow）的需求層次理論與自我實現對學習的啟發。 【理論/法規依據】
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