高考申論題
112年
[教育行政] 教育心理學
第 二 題
何謂動機？動機如何分類？曉華的期末考及期末報告有將近10項，他可以用那些方式促進其準備考試或撰寫報告的動機？（25分）
📝 此題為申論題
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看到本題，可知這是教育心理學的核心單元「動機理論」及其應用。答題應分為三個部分：(1) 定義「動機」。(2) 說明動機的「分類」，最經典的是內在/外在動機，也可補充生理/心理動機。(3) 這是應用題，必須將動機理論與題幹情境（期末任務將近10項，意味著工作量大、容易產生壓力與逃避心理）結合。可以運用的理論包括：目標設定理論（將大任務切割）、期望價值理論（提升任務價值或成功期望）、自我決定論或行為主義的增強原理（如普氏原則）。要具體提出「曉華可以怎麼做」，避免只寫理論名稱不寫實務操作。
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【考點分析】 動機的基本定義與分類，以及如何運用各派動機理論（如目標設定、自我效能、增強理論）來解決學習過載情境下的動機低落問題。 【理論/法規依據】
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