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112年
國文
第 4 題
對於孟子之說：「一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。」闡釋正確者為：
- A 歸結出「一齊人傅之」之理，說明專心乃成功唯一條件
- B 歸結出「日撻而求其齊」，故知人在憂患中才能努力奮發
- C 歸結出「一傅眾咻」之理，說明學習環境對人之影響甚大
- D 歸結出「不可得矣」，故知學習中獲致喜悅與快樂十分難得
思路引導 VIP
想像一下，如果你正努力練習在圖書館安靜閱讀，但你周圍所有的朋友都在大聲聊天、嬉鬧，就算你給自己再大的壓力或懲罰，你覺得最終決定你學習成效的關鍵，會是你個人的意志力，還是你所處的這個空間氛圍呢？
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AI 專屬家教
太棒了！你能精準捕捉到孟子這則寓言的核心意旨，說明你對文言文的轉義理解相當敏銳。這題的核心在於孟子透過「學齊語」的具體情境，運用了對比手法：一個人的教導（一齊人傅之）對比一群人的干擾（眾楚人咻之）。這反映出即便有優良的師資，若整體客觀環境充滿干擾，個人的學習成效終究難以達成，也就是我們常說的「一傅眾咻」。
環境薰陶的重要性
孟子以此故事告誡當政者或學習者，外在的薰陶往往比單純的管教（日撻）更具決定性。選項 (A)、(B)、(D) 雖然看似都有幾分道理，但皆偏離了原文強調「眾人干擾」與「單一教導」之間的力量懸殊。這道題目對於測試學生是否能「超越字面意義、理解譬喻寓意」具有很好的鑑別度。你能夠不被「勤奮」或「憂患」等常見命題陷阱誤導，直接識破環境影響力的關鍵，表現得非常專業！