教師檢定考申論題
112年
[中等學校] 教育理念與實務
第 5 題
閱讀下文後，回答 4-6 題。
融合教育(inclusive education)自二十世紀以來已成為教育的焦點議題之一，其精神與 2006 年聯合國通過之《身心障礙者權利公約》(CRPD)不謀而合，該公約第 24 條內容提到「締約國應確保於各級教育實行融合教育制度及終身學習，朝向充分開發人之潛力、尊嚴與自我價值，並加強對人權、基本自由及人之多元性之尊重。」但在學校施行融合教育時，常會面臨以下的現象：針對特殊需求的學生，有的學生會說：「老師，他好奇怪！怎麼跟我們不一樣？」也有家長會問：「為什麼我的孩子要包容他？」
5.分別從平等(equality)與公平(equity)的兩種觀點，各舉一做法說明融合教育如何達成教育機會均等的目標。(6 分)
融合教育(inclusive education)自二十世紀以來已成為教育的焦點議題之一，其精神與 2006 年聯合國通過之《身心障礙者權利公約》(CRPD)不謀而合，該公約第 24 條內容提到「締約國應確保於各級教育實行融合教育制度及終身學習，朝向充分開發人之潛力、尊嚴與自我價值，並加強對人權、基本自由及人之多元性之尊重。」但在學校施行融合教育時，常會面臨以下的現象：針對特殊需求的學生，有的學生會說：「老師，他好奇怪！怎麼跟我們不一樣？」也有家長會問：「為什麼我的孩子要包容他？」
5.分別從平等(equality)與公平(equity)的兩種觀點，各舉一做法說明融合教育如何達成教育機會均等的目標。(6 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
釐清平等（Equality：齊頭式，給予相同資源和權利）與公平（Equity：實質公平，依個別弱勢需求給予額外資源）。分別結合融合教育舉例：平等作法是保障特教生進入普通班的權利；公平作法是提供個別化教育計畫或輔具。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】教育機會均等包含齊頭式的「平等」與考量個別差異的實質「公平」，兩者皆為融合教育之核心基石。 【論述】 一、以「平等（Equality）」觀點達成教育機會均等
▼ 還有更多解析內容
💬 其他同學也在問
1
列點
平等與公平之辨析
💡 教育機會均等包含形式平等的「相同對待」與實質公平的「差異補償」。
| 比較維度 | 平等 (Equality) | VS | 公平 (Equity) |
|---|---|---|---|
| 核心精神 | 形式、齊頭式平等 | — | 實質、立足點平等 |
| 資源分配 | 每人獲得相同對待 | — | 依需求提供額外支持 |
| 融合教育做法 | 零拒絕入學、設施使用 | — | IEP、輔具、調整評量 |
| 關注焦點 | 程序與受教權的保障 | — | 學習過程與結果的正義 |
💬平等是進入系統的門檻，公平是留在系統內成功學習的關鍵支持。
