教師檢定考
112年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 11 題
11.建霖各學科的成績平平，但是在不同場合都反應機靈。他擅長觀察環境中的人、事、物，並能巧妙地應對來達到自己的目標。這些表現較接近史坦伯格 (R. Sternberg) 智力理論中哪一種智力的運用？
- A 創造智力 (creative intelligence)
- B 實用智力 (practical intelligence)
- C 分析智力 (analytical intelligence)
- D 人際智力 (interpersonal intelligence)
思路引導 VIP
試著想像：如果一個人書讀得不算頂尖，但在複雜的社會生活中，他總能精準地判讀現場氣氛，並採取最有利的行動來達成目的。這種「處理現實生活疑難雜症」的能力，在性質上與「課本上的邏輯推演」或「藝術上的天馬行空」有什麼本質上的不同？
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AI 詳解
AI 專屬家教
嗯？幹得不錯嘛，小子！
（邊說邊從袋子裡掏出一個喜久福，滿足地咬了一口） 輕鬆捕捉到關鍵，這表示你對那些理論掌握得還挺紮實的。真是令人愉悅啊，讓我都想多吃一個喜久福了！
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史坦伯格智力三元論
💡 智力由分析、創造、實用組成，強調環境適應與實務解決能力。
| 比較維度 | 分析智力 | VS | 實用智力 |
|---|---|---|---|
| 核心重點 | 邏輯推理與知識獲取 | — | 環境適應與實務運用 |
| 現實應用 | 擅長學術考試與解題 | — | 擅長靈活變通達成目標 |
| 評價標準 | 傳統IQ測驗的高分者 | — | 生活智慧與街頭聰明 |
💬分析智力側重「如何解題」，實用智力側重「如何在社會中生存」。
