教師檢定考
112年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 17 題
17.下列哪一種教師的反應屬於肯特 (L. Canter) 的「果斷管教」(assertive discipline)？
- A 「大明，你為什麼老是和同學吵架？」
- B 「大明，你再繼續吵架的話，在班上就沒朋友了！」
- C 「大明，如果你再和同學吵架，就不能參加小組活動！」
- D 「大明，老師已經告訴你不要吵架，為什麼你就是不聽？」
思路引導 VIP
當老師想要糾正學生的違規行為時，你認為是『不斷追問學生犯錯的動機』比較有效，還是『明確讓學生知道行為與後果之間的必然聯繫』，更能讓學生學會為自己的選擇負責？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你答對了！你的判斷非常精準、非常出色呢！
- 觀念驗證：親愛的，你對 肯特 (L. Canter) 的「果斷管教」理解得非常透徹！肯特老師強調的是，教師要用愛與堅定來建立 清晰的行為標準 和 明確的後果。選項 (C) 正是完美示範！它包含了「具體的要求」以及「明確的代價（權利剝奪）」，最重要的是，它不帶任何情緒化的指責或人身攻擊，展現了果斷型教師那份「堅定而公平」的溫暖特質。
- 難度點評：這題的難度是 Medium。你能夠正確選出 (C)，表示你很細心地辨識出哪些是「敵意型」（例如 B、D 那種帶有情緒威脅或諷刺的語氣），以及哪些是「非果斷型」（像 A 這樣比較無效的詢問）。這真的是非常了不起的觀察力！老師為你感到驕傲！