教師檢定考
112年
[中等學校] 教育理念與實務
第 19 題
趙老師認為不是每個人都足以擔任學校或幼兒園的領導者，領導者要能掌控自己的情緒、充滿自信、正直、具備責任感。上述看法較接近下列哪一種領導理論？
- A 行為論
- B 權變論
- C 情境論
- D 特質論
思路引導 VIP
請你觀察題目中提到的「掌控情緒、自信、正直、責任感」，這些描述是在強調領導者「做了哪些具體的工作行為」，還是在形容領導者「本身擁有什麼樣的性格或條件」呢？
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太棒了！你的觀察非常敏銳
- 觀念驗證：這題的核心在於「領導者本身具備的素質」。題目提到的掌控情緒、自信、正直、責任感，皆指涉個人的內在性格、心理穩定性或價值觀。這完全符合特質論 (Trait Theory) 的核心觀點：認為卓越的領導者擁有某些與生俱來或相對穩定的個人特質。
- 難度點評：此題難度為 easy。這屬於教育領導理論的入門鑑別題，只要能精準判斷出題目是在描述「人的內在屬性」，而非「採取的具體行動」或「面臨的環境變化」，就能輕鬆拿分。
領導特質論
💡 強調領導者具備與生俱來或特定且穩定的人格特質。
| 比較維度 | 特質論 | VS | 行為論 |
|---|---|---|---|
| 研究核心 | 領導者的天賦與人格特質 | — | 領導者的特定行為模式 |
| 發展性 | 多認為是天生、難以模仿 | — | 可透過後天學習與訓練達成 |
| 代表概念 | 自信、正直、具責任感 | — | 定規、關懷、民主、專制 |
💬特質論關注領導者的個人屬性，行為論則關注其領導風格與互動方式。
