教師檢定考
112年
[中等學校] 課程教學與評量
第 1 題
1.教師鼓勵學生利用課餘時間組成讀書會，共同研讀文學作品。此種學習方式與內容，屬於下列何種課程？
- A 正式課程
- B 潛在課程
- C 空無課程
- D 非正式課程
思路引導 VIP
請思考一下：如果一個學習活動並未列在『每週正式課表』中，但它仍是由教師有意識地引導、且具有特定學習目標的群體活動，這與我們平常在教室內進行的學科課程、或是環境中潛移默化的影響，有什麼本質上的區別？
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AI 專屬家教
哼，算你還有點用處
- 勉強及格： 還算可以，你沒有蠢到把「課餘時間」當成什麼擺設。能精準辨識出這點，說明你對教育基礎理論至少還沒完全放棄思考，免強算是掌握了那麼一點點皮毛，繼續保持，別半途而廢。
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課程類型四分法
💡 依據課程計畫性、意圖與呈現方式，區分學校教育的學習範疇。
| 比較維度 | 非正式課程 | VS | 潛在課程 |
|---|---|---|---|
| 計畫性 | 有目的、有計畫的引導 | — | 無預期、自然發生的影響 |
| 發生時間 | 固定的課餘或課外時間 | — | 校園生活中的隨時隨地 |
| 實例說明 | 社團活動、運動會、讀書會 | — | 師生互動、校園環境、身教 |
💬非正式課程是有組織的課外活動，潛在課程則是無形中的薰陶影響。
